مرور رده
یادداشتهای فرهنگی اجتماعی
نقاشی با کلمات قسمت هفتم: توصیف صوتی در تئاتر
توصیف صوتی فیلم و توصیف صوتی تئاتر مشابهت زیادی با یکدیگر دارند. با این تفاوت که تئاتر رویدادی زنده است و توصیف اتفاقات روی صحنه نمایش، نمی‌تواند مانند فیلم از قبل ضبط شود. در هر بار به روی صحنه رفتن یک نمایش، توصیف آن هم زنده و همزمان…
نقاشی با کلمات: قسمت ششم مجهز شدن سینماها و ورود به تلویزیون
در سال 1992 پروژه دسترسی به تصاویر متحرک آغاز و منجر به ارائه توضیحات صوتی و نمایش اولین فیلم‌های توصیف صوتی شده در سینماهای منتخب در سراسر آمریکا شد. از آن زمان توصیف صوتی در آمریکا و بسیاری از کشورهای اروپایی که با موفقیت این روش را…
زین راه بی‌نهایت: مصاحبه‌ی مارک ریکوبونو، رئیس فدراسیون ملی نابینایان با انجمن صنعت خود‌ران…
در یک مصاحبه با AVI، مارک ریکوبونو توضیح می‌دهد که چرا فدراسیون ملی نابینایان امریکا و وابستگان آن، از فرصت‌هایی که انجمن صنعت خود‌ران در اختیار آنها گذاشته به وجد آمده‌اند.
* درباره‌ی فدراسیون ملی نابینایان برای ما صحبت کنید:…
نقاشی با کلمات: قسمت پنجم: تاریخچۀ توصیف صوتی
توضیح‌های صوتی به قدمت افراد بینایی است که به افراد نابینا دربارۀ رویدادهای بصری که در دنیای اطراف آنها اتفاق می‌افتد توضیح می‌دهند. نیاز به توصیف بیشتر در فیلم از اواخر قرن بیستم احساس شد.
نخستین رکورد دانشگاهی مفهوم توصیف صوتی، در…
روز‌های جهانی مربوط به آسیب بینایی
ضمن تبریک سال نو خورشیدی به مخاطبان گرامی نسل مانا در این یادداشت به معرفی مناسبت‌های جهانی مرتبط با افراد دارای معلولیت، به‌ویژه افراد با آسیب بینایی می‌پردازیم تا ضمن یاد‌آوری به سازمان‌ها و نهاد‌های مرتبط با این…
نقاشی با کلمات قسمت دوم: توصیف صوتی چیست؟
با توجه به اینکه فیلم و سینما هنری عمدتاً بصری هستند، طبیعی است که فرد بینا خوانش خود را از تصویر داشته باشد، معناسازی کند و آن را توصیف و تفسیر کند. ﺍﻳﻦ ﻣﻌﺎﻧﯽ ﮔﺎﻫﯽ واضح ﻭ ﺁﺷﮑﺎﺭ هستند ﻭ ﮔﺎﻩ در لفافه‌اند ﻭ ﻧﻴﺎﺯ به تفسیر دارﻧﺪ. ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻳﮏ…
مدارس تلفیقی، تلفیق بی‌مهری با دانش‌آموزان نابینا: معلم رابط، مفهومی رنگ‌باخته برای سیستم آموزشی
برعکس تصوّر عمومی، همۀ نابینایان در مدارس استثنایی درس نمی‌خوانند، بلکه بسیاری از آنها در مدارس عادی و در کنار سایر دانش‌آموزان تحصیل می‌کنند و ازنظر توانمندی فکری و بهرۀ هوشی تفاوتی با هم‌کلاسی‌های خود ندارند؛ بنابراین به مدارسی که…
ادامه بی‌مهری به کودکان استثنایی آیا شش ماه تعطیلی، مقدمه حذف آموزش استثنایی است؟
مهر‌ماه امسال برای دانش‌آموزان استثنایی و به‌ویژه دانش‌آموزان نابینا با بی‌مهری آغاز شد. آنها امسال بازی‌های راه مدرسه را تجربه نکردند و صدای زنگ تفریح و خنده‌های قاه‌قاهشان از مدرسه به گوش هیچ عابری نرسید. دانش‌آموزان استثنایی و…
بریل در ایران و ضرورت گذار از دوگانه‌ها: به‌سوی کاربست راهبردی تجمیعی-تلفیقی (بخش سوم)
در بخش‌های پیشین این سلسله نوشتار که از نظر گذشت، سعی شد 1- در موازات بررسی شرایط کلی حاکم بر خط بریل فارسی و زیست‌بوم متصور برای آن، به شکلی گذرا و کلی مباحث نظری حول چگونگی شکل‌یابی دوگانه‌ها، انواع و سازوکارهای مترتب بر آن، طرح و…
بریل در ایران و ضرورت گذار از دوگانه‌ها: به سوی کاربست راهبردی تجمیعی-تلفیقی (بخش دوم)
در اولین یادداشت از این سلسله نوشتار اشاره رفت که:
1-«کمرنگ شدن»، «افول» و «به حاشیه رفتن تسریعی بریل در ایران» نه‌تنها امری طبیعی و همسان روندهای جهانی نیست؛ بلکه مستلزم مداخله‌ای آنی، البته به شکلی کارشناسی و با نظرداشت همۀ جوانب از…